幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 胡晨晨
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评 价 | |||
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 梁新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 杨新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 王新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 刘新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 刘新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 余新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 陈新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 孟新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 李新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 张新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 王新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 张新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 林新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 郁新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 乔新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 赵新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 段新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 谢新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 陆新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 司新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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差 | ||
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 尹新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 沈新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 纪新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 肖新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 马新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 曹新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 王新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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√ |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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√ |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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√ |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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√ |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 宋新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 王新新
幼儿园美术教育儿童发展评价（小班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。 |
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多元表现 |
愿意参加美术活动，能用蜡笔、棉签等多种工具表现物体的简单特征。 |
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能运用简单的线条、形状、色块表现日常生活中熟悉的物体。 |
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√ |
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选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。 |
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想象创造 |
自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 小（2） 姓名 徐新新
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