泥工从小班玩起来

     ——樊莹“手工艺术课题组”个人总结

幼儿园美术教学中手工艺术活动的研究受到广大幼教工作者的广泛关注，其研究逐步深入，联系我园手工教学实际，开展了泥工特色的美术教学活动。通过合理规划，从小班开始玩泥，接着由浅入深、循序渐进地引导幼儿爱上玩泥并且学会玩泥。最后做好家长工作，争取家长配合也是开展好泥工活动的重要手段。促使幼儿在动手与动脑的过程中，感受创造的快乐，进而在开发幼儿智力的同时，实现对幼儿动手能力以及创新思维能力等的培养。

泥工活动是一项操作性很强的活动，是美工活动的类型之一，是运用泥进行的塑造活动。美术教学中的泥工教学因为有操作性强且色彩丰富，作品内容多样，而深受孩子们的喜爱。小班幼儿对泥工活动充满了兴趣，但许多幼儿不会玩，常重复做一种东西，时间久了也就觉得没劲了。也有部分小班幼儿还不习惯于有组织的活动，对泥工制作是怎样一回事也不清楚，动手能力差。在玩泥的过程中孩子的手指精细活动、观察能力、思维想象能力都能得到一定程度的提高。让小班幼儿从小开始喜欢动手，让泥工从小班玩起来。

 一、合理规划，由浅入深，从小班开始玩泥
    在特色活动开展之前，我们结合小班幼儿的年龄特征和本班幼儿的发展实际，制定了特色计划，并与主题活动相结合，预设了本学期泥工特色活动的教学内容，避免了活动开展过程中的随意性和无目的性，重视系统性和科学性。保证特色教学顺利有序地进行。
    根据三岁幼儿的思维水平、动手能力及手部肌肉发育的程度，我们把小班泥工教学的目标、内容及要求落脚在：认识泥工的材料，为了便于展示，我们的材料以面泥、橡皮泥为主;尝试借助一些辅助工具(泥工刀、模具、牙签、火柴梗、吸管等)来进行造型;学习一些简单的泥工技能，从手掌动作的掌握逐步过渡到五指协调动作，用搓、团、压、拧、粘合等方法塑造一些简单的物体，并能按自己的意愿塑造;养成良好的卫生习惯。

二、有序开展，逐步引导，从小班学会玩泥

1. 创设富有趣味的学习氛围

    揉、捏、搓是玩泥工要最先掌握的，搓圆、搓条是泥工造形的基本形状，因此让幼儿学好这两项技能非常重要。然而由于孩子手部的小肌肉群还不发达，孩子不可能一下就搓的很好，要反复的练习，但不断的重复会让孩子觉得无聊，那怎样让孩子保持较长的兴趣呢。针对小班孩子对自己会做的事较喜欢重复去做，而且喜欢“过家家”游戏，只要让练习“搓圆、搓条”的技能融入游戏情景，这样孩子的兴趣会大大提高，也会使兴趣保持更长时间。

2.尝试多种玩泥方法

虽然现在有观点认为要让孩子自己创造，不要因为老师的示范而禁锢了幼儿的想象，但我想适当的教孩子一些技巧，是必要的。俗话说的好“要先会爬才会走”，孩子有了一定的技能和经验，才能有所创造。只要我们不断的尝试、细心观察、总结，定能找到更多引导小班幼儿学玩泥工的有效方法，使孩子在玩泥工中能更大的提高手指的精细活动、观察能力、思维想象能力。
     3.作品多展示多交流
    由于橡皮泥在空气中稍长时间会变干而不能玩，因此，在泥工活动之后总是让孩子将作品揉掉放入罐中，这时我发现有些孩子非常舍不得自己辛苦做好的作品。后来我发现有的老师将孩子的作品放在一起拍成照片贴在主题墙上，他们班的孩子在课间活动可以再看到自己的作品，孩子们在介绍起自己的作品时很开心。这真是个好方法，橡皮泥可以放好了，作品还能再看得到，这种立体的作品用拍照的方法保留作品样子很好。

 4.日常生活中的渗透和延伸
    有时集体教学活动不能满足每个幼儿的发展需求，所以要在日常活动中进行渗透和拓展，让孩子们有更多的时间和机会参与泥工活动。如在让孩子们制作各种好吃的点心，送到娃娃家里去招待客人。在区域活动中，我们创设了泥工吧，幼儿在游戏活动中搓团、捏扁、压平、粘合等泥塑的技能技巧能得到巩固。在午间自由活动时，孩子们也可以到这里来玩，这是孩子们的一个小天地。

三、自主学习，家园共育，提升幼儿玩泥的信心    

心理学的研究表明，年幼的儿童往往是为得到父母和教师的认可而学习。因此，家长和教师认可、评价是非常重要的，也是必不可少的。教师应指导家长学会了解幼儿，因为幼儿的思维是直观形象的，而成人的思维是抽象的，要想两者达成共识，成人必须学会了解幼儿，观察幼儿，用幼儿的眼睛去看世界，用幼儿的思维方式去思考，因势利导，从而使幼儿主动地去学习。当成人了解了幼儿，并能站在幼儿的角度去欣赏他们的作品时，应对作品给予及时的肯定和赞扬，激发幼儿再次创作的欲望。对于作品中不理解的内容，教师应指导家长并和家长一起与幼儿探讨，以开拓幼儿的想象力和创造力为目标，促使幼儿的潜能在泥工活动中得到更进一步的发展。    

只要我们不断的尝试、细心观察、总结，定能找到更多引导小班幼儿学玩泥工的有效方法，使孩子在玩泥工中能更大的提高手指的精细活动、观察能力、思维想象能力。在我们和家长的精心的指导和培养下，孩子们从小班开始，就在有趣的泥塑活动中健康活泼地成长，他们用稚嫩的小手塑造着快乐，塑造着成功，塑造着他们自己!
                                                                   

2018年9月