幼儿教师保育员来园
1．衣着整洁，愉快来园接受晨检。
2．有礼貌地向老师、同伴问早；和家长告别。
3．乐意与同伴、老师交流。 1．热情迎接幼儿，观察、了解幼儿的情绪及身体状况，特别要关注患病儿、体弱儿。
2．热情接待家长，与家长进行简单、必要的交流。 ．做好活动室的卫生、消毒和通风及包干区的清洁工作。
．指导幼儿整理好衣、帽等物。
．指导值日生参加力所能及的劳动。
．准备好幼儿饮用水、上午点心。
晨间活动
1．进行简单劳动，如擦桌椅、整理玩具柜、管理自然角等。
2．愉快自主地参加晨间活动，并能与同伴友好协作。 1．提醒幼儿参加简单劳动，指导中大班幼儿做好值日工作。
2．组织幼儿开展丰富多彩的、室内外相结合的晨间活动。关注全体、照顾个别，细心指导、引导幼儿积极参与。
3．组织幼儿开展晨间谈话。
户外活动
1．自主、愉快、积极地参加户外活动。
2．注意安全，学习自我保护。
3．学习收拾整理玩具、操作材料。
1．保证每天2小时的户外活动。
2．预先做好活动准备，检查场地、器械的安全状况。
3．为幼儿提供丰富多彩、可供选择的活动材料，保证一定数量的自制玩具。
4．根据幼儿的年龄特点，科学合理地安排运动密度和活动量。
5．引导幼儿积极参与游戏，鼓励不爱运动、胆怯的幼儿参加体育锻炼。
6．根据幼儿年龄特点，有效组织幼儿商讨游戏规则、注意事项。
7．充分利用园内外教育资源，开展参观、散步等多种类型的户外活动。 1．提醒并帮助出汗的孩子擦拭，及时增减衣服。
2．配合教师做好安全防护工作。
3．适当指导、参与幼儿游戏活动。
4．户外活动结束后提醒幼儿按需喝水。
区域活动
1．按意愿进入区域活动，能安静、自主地游戏，遵守游戏规则。
2．积极尝试操作各种区域材料，遇事能积极思考、尝试自己解决问题，进行相应的观察记录。
3．积极与同伴合作交往。
4．学习整理玩具材料。 1．明确各区域当日目标要求，提供丰富多样的区域活动材料，能及时更换、补充。
2．尊重幼儿意愿，观察幼儿在各区域中的活动情况，根据幼儿的不同需要，作出分层的、个别的指导，必要时进行个案记录。
3．鼓励幼儿自主商讨、制订规则，指导幼儿用适当的方式进行记录。
4．活动结束时引导幼儿开展必要的评价。 1．协助做好区域材料的准备工作。
2．协助指导幼儿活动。
早操
1．精神饱满、情绪愉快，注意力集中。
2．动作合拍，协调有力。 领操时精神饱满，示范动作准确、熟练，面向全体并关注个别幼儿。
教学活动
1．情绪稳定，注意力集中。
2．乐于探究，积极动脑、动手、动口。
3．坐姿自然，执笔姿势正确，养成良好的学习习惯。
1．选材合理，目标明确，预成和生成相结合，提前做好活动准备。
2．采用游戏化的手段组织教学活动，教态亲切自然，语言生动形象，富有感染力。
3．注重师幼互动，关注个体差异，为幼儿提供充分的自主探索、表现表达的机会。
4．能进行教学反思，学会及时调整自己的教学行为和策略。 1．协助教师做好相关的教学准备。
2．配合教育活动，给幼儿以必要的个别指导。
3．教育活动时间不随意走动，无特殊情况，不打断教育活动，保持安静。
4．配合老师处理突发事件。
游戏活动
1．能快乐、自主地游戏，与同伴友好协作，注意安全。
2．共同商讨并遵守游戏规则。
3．会收拾整理玩具。 1．保证幼儿有机会参加游戏活动和愉快有益的自由活动。
2．准备充足的游戏材料，符合安全、卫生和教育要求。
3．尊重幼儿意愿，适时介入、适当指导。 1．配合做好游戏的准备和整理工作。
2．关注幼儿游戏中的安全问题。
盥洗
1．养成饭前、便后洗手的习惯。
2．排队轮流洗手，方法正确。不玩水、节约用水，用自己的毛巾擦手。
3．学习大小便自理，养成定时排便的习惯。 1．提醒幼儿饭前便后洗手，培养幼儿正确洗手的习惯，注意节约用水。
2．提醒幼儿按需入厕。
3．照顾个别需要帮助的幼儿。
1．准备好手纸。
2．及时冲洗、消毒盥洗室，保持地面干爽。
餐点
1．安静进餐，不挑食，养成良好的进餐习惯。
2．学习正确使用餐具。
3．餐点后漱口、擦嘴。学习收拾餐具。
4．按需随时喝水，注意安全卫生。 1．进行必要的餐前教育，创造安静愉快的进餐气氛。
2．介绍、分发饭菜，激发幼儿食欲。
3．精心照顾幼儿，观察幼儿食欲和进食量，纠正偏食、挑食习惯。
4．提醒幼儿饭后漱口、擦嘴；组织幼儿进行餐后散步活动。
5．保证每天的饮水量，提醒幼儿按需要随时喝水。 1．按时开饭。
2．分发饭菜，注意安全。冬保暖、夏散热。
3．及时清理场所，清洗、消毒餐具
4．准备好幼儿漱口的温开水。
5．提供充足的饮用水。
午睡
1．安静入睡，保持良好的睡姿，养成良好的午睡习惯。
2．学习自理。 1．创设温馨、舒适的睡眠环境。
2．指导并帮助幼儿有顺序地穿脱衣服。
3．细心照顾好幼儿，盖好被子，培养幼儿良好的午睡习惯。
4．午睡值班时保持安静，坚守岗位，勤巡视、勤护理，发现异常情况，及时处理。
5．起床时观察幼儿情绪，指导并整理幼儿仪表。 要求和教师相同。
离园活动
1．收拾桌面，整理玩具，携带好个人衣物。
2．自主参加适宜的游戏，安静耐心地等待家长。
3．保持仪表整洁，主动和教师、同伴道别，跟随家长安全离园。
1．提醒幼儿收拾好教玩具及其他物品，务必注意与家长当面交接，确保幼儿安全离园。
2．注意幼儿仪表形象，指导幼儿整理衣物和个人物品，亲切道别。
3．与家长进行必要的沟通交流。
4．组织部分晚接的幼儿开展游戏活动。
5．检查并做好安全保卫工作。 1．指导并帮助幼儿整理仪表，并与幼儿亲切道别。
2．全面做好卫生工作。
3．关好门窗、检查水、电等安全保卫工作。
幼儿园教师日常行为规范
1.有爱心，有恒心，热爱幼教事业。
2.关爱儿童，尊重儿童，带着一颗童心平等地与幼儿交流。
3.满足儿童的成长需要，尊重儿童敏感期发展并满足儿童敏感期需求。
4.因材施教，因人施教，注意教学观察并做详细记录。
5.热情待人，相互尊重，运用文明礼貌用语，不斥责孩子。
6.说标准普通话，语气轻声悦耳。对幼儿使用正面语言，减少不必要的口头禅。
7.举止大方，动作轻盈，坐；立；走姿势端正。仪表端庄，服饰美观整洁。
8.做事认真，有始有终。按时完成工作任务，并给予儿童爱和自由。儿童工作时，没有特别事情绝对不允许打搅儿童。
9.积极向上，勇于探索，不断创新，善于思考，勤于动手。
10.勤俭节约，爱护公物，处处做幼儿的表率。孩子之间的事情非必须教师不得插手。
11.每周要主动和家长进行沟通。
马杭中心幼儿园
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