活动目标：
1.在阅读绘本的过程中获取鸽子、老马、野兔等动物“便便”的知识，感受故事的诙谐、幽默。
2.了解动物和人不一样的嗯嗯习性，探讨自己应该养成怎样的嗯嗯习惯。
活动准备：
1.与绘本相关的课件

活动过程：
一、封面呈现、激发兴趣
1.提问：这是谁?(小鼹鼠）它的头顶上有什么？（嗯嗯）

对了，掉在小鼹鼠头上的嗯嗯是怎么样的？（长长的，土黄色的嗯嗯）

过渡：是谁嗯嗯在它的头顶上呢？让我们一起到书中找一找吧！
二、借助绘本、理解内容

1.了解故事中等各种动物“便便”的不同形状。
教师边讲述，边引导幼儿观察图片中各种动物的“便便”形状，并尝试学习用语言描述。
提问（1）鸽子的嗯嗯是怎么样的呢？（又湿又黏的白色）
（2）马先生的嗯嗯又是怎样的？（又大又圆像马铃薯一样的嗯嗯）
（3）野兔的呢？（像豆子一样的嗯嗯）（后面依次类推）小鼹鼠的呢？（小小的、黑黑的嗯嗯）
小结：原来不同的动物有不同的嗯嗯。那我们小朋友的嗯嗯是怎么样的呢？（我们的嗯嗯正常的时候是干的，如果吃坏了肚子嗯嗯就变成湿的了）
三、探讨嗯嗯、养成好习惯。
1.提问：动物和我们人类不一样，他们把嗯嗯随时随地解在地上，我们应该解在哪里呢？（可以提出有时候在外面玩，附近没有厕所时有什么办法供幼儿讨论）
2.观看图片，引导幼儿讨论：老师这里有几张图片，请你来看看这样做好吗？（图片内容：把嗯嗯解在裤子上、边看电视边嗯嗯、好几天解一次嗯嗯等）
四、同唱歌曲、结束活动
《快乐嗯嗯》附歌词：快乐嗯嗯，一天一次，健健康康肚子爽；你嗯我嗯，大家嗯嗯，快快乐乐身体棒。