大班孩子随着年龄的增长，他们的合作意识也逐渐增强。主要表现在相互交往中，该年龄段的儿童开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见，也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。在合作的时候还会自己动脑经相处更好的办法，是自己那一组的组员拿的胜利。

现在我们的美术课，不仅仅是单一的自己做自己的而是设计成小组合作的形式完成作品。而小朋友在合作的时候刚开始遇到了一些问题。可是经过自己动脑筋想办法后，把问题很好的解决了。就拿上一次的美术活动《贴“福”字》来说吧。这节课是让小朋友合作完成一张“福”字，主要是让小朋友用撕纸的方式把空白的“福”字粘满。活动的开始时我把要求讲清楚之后小朋友就开始动手了，刚开始合作小朋友你争我抢，教室里闹哄哄的。可是有一组却很安静，而且做得还很快。我过去一看，只听见一个小朋友的讲话声音“你来撕纸，你来涂胶水，你来粘贴......”原来他们是在分配工作呢。没过多久他们便开始动手了，刚开始有小朋友没有遵守规定，于是负责分配工作的谭浩就提醒他了。因为胶水只有一瓶，而又有两个人粘贴，怎么办呢？于是他们一组又开始想办法了，他们把胶水涂在纸上，只要把小纸片粘上去就可以了。这样又快，而且还不会发生争抢。他们的作品很快就做好了，而且小朋友合作的很开心，说下次我们还要合作呢！于是在评价作品的时候，我就故意把他们的作品拿出来大大表扬了。还让他们来说一说成功的原因，用了什么好办法！其中有一个小朋友，他们的指挥人谭浩便很得意的说是我想出来的好办法，这时候只见他的脸上满是得意、自豪的表情。意识我便在大家面前表扬了他，还表扬了她们一组小朋友。其他小朋友听了也觉得她们的办法很好，说下次要试一试呢！

合作最能体现小朋友的规则意识，但是在合作的时候也会遇到很多问题，如果每次都能像谭浩她们一组一样，遇到问题自己想办法，遵守规则那么我相信，我们的孩子一定会在合作的过程中受益匪浅。以后也要给孩子们多一点合作的机会，这样她们才会成长的更快！

唐学平