《幼儿美术主题活动生活化、系列化的研究》

——2010年2月——6月第一学期课题实施计划

一、研究概况

该课题于2010年2月开题，根据研究目标和研究内容，本课题将采用三年时间完成，其中2010年3月—2010年6月为准备期；做好实验前的调查收集工作，撰写课题设计方案，明确人员分工等。2010.3——2010.6组织课题组成员学习有关理论，阅读理课题设计方案，寻找适合的研究方法。2010.7——2011.12行动研究阶段。认真开展课题研究工作，积极开展经验交流，做好阶段小结，准备中期评估，并归档整理。2012.1——2012.12总结阶段，汇总分析研究资料，撰写课题研究报告。本学期我们将深入研究，并积极开展相关的美术主题活动。我们的主要工作是：

1、开展研讨、公开教学观摩活动。

2、召开专题研讨会议，课题组成员现场教学实践。

3、继续查阅文献，学习理论。

4、开展关于美术新科研的沙龙活动。

二、研究目标

1、选择适合三个年龄段的各种美术教学内容。

美术教学除了常规的构图，一些局部的放置和配色等都能让一幅图画生动起来。教师要收集各种有特色的绘画方式，如：拓印画、水印画等，进行阅读、分析和实践，提高教师对美术的鉴赏力。同时针对我园的美术教学内容，尝试新的教学方式，开拓新的教学手法，在学习与锻炼中提高教师的教学水平。同时也选取一些优秀的适合本领段的美术教案，作为各班教师的阅读材料。

2、探索和开发美术主题活动。

对幼儿进行系统，有效地培养，将在原有注重“画”的基础上，向更广、更深的方向发展，让教师、幼儿能够感受美、体验美、表达美、表现美，提高教师和幼儿的审美素养。探索和开发一系列美术主题活动，探索在美术中教师、幼儿的角色关系，创建和谐的、友爱的、轻松的学习氛围。

三、工作重点

1、加强理论学习，提高实践。

（1）阅读有关美术方面的理论书籍和实践教材，如美术教师版杂志，屠美如《儿童美术欣赏教育研究》等等，利用时间收集与本课题有关的内容，提高自我成长意识。

（2）课题组以小组为单位进行集中理论学习，利用座谈会方式畅所欲言，拓宽研究视野，提高研究水平，营造浓厚的教科研氛围。

2、扎实开展教学研究。

（1）通过观摩、开放活动，共同探讨有效的教育途径和模式。本学期我们课题组分为年级组内互相观摩，全园性教研活动、全园性美术研讨活动三个层次，全面展开研究活动，集大家智慧，共同探讨，获得更层次的教育效果。

（2）通过课题组会议等，邀请资深专家前来指导和交流。

3、做好本课题各类资料的收集工作，进行整理分类。

4、鼓励教师多撰写科研论文、经验总结、案例分析等，积极向各级幼教刊物投稿。

四、活动安排

3月份

1、召开课题组成员开题会议。（负责人：马叶红）

4月份

1、小中大课题小组分组交流、研讨。（负责人：马叶红）

2、集体研读相关美术理论。（负责人：马叶红）

3、各班开始筹备美术活动。（负责人：所有课题组成员）

5月份

1、课题组交流研讨。（负责人：庄凤娟）

2、相互推荐、交流优秀美术课例。（负责人：余丽萍）

3、策划“六一”美术展方案（负责人：马叶红）

6月份

1、课题组针对美术困惑进行交流研讨。（负责人：马叶红）

2、对教研活动、研讨活动的有关资料进行整理归类。（负责人：庄凤娟）

3、全面收集整理本学期有关资料。（负责人：戴如静）

3、对下学期的工作进行框架性的思考。（负责人：马叶红）

2010年2月