本学年是课题研究的探索实践阶段。而在这个阶段我们也一直处于调整课题计划、进程的实施方式及发现与体会阶段。经过近一年的努力，我们课题组完成本阶段的实验研究工作，现将各方面的情况总结如下。

一、明确阶段目标，提高科研能力

课题组全体成员根据《纲要》精神，紧紧围绕课题制定了课题研究实施计划，

就研究对象、研究方法、研究步骤等进行了认真讨论，制定了第一阶段课题研究的目标和内容。课题组成员在课题主持人的带领下，坚持每月开展课题组会议，每周开展教科研活动，学习相关的美术教育方面的文章，了解科研新动态，对教学实验活动进行指导、检查和评价。并组织教师进行美术课题培训，加强科研意识，明确科研目标，提高参研人员的理论科研水平和实践能力。

二、创设互动平台、促进交流发展

1、有效地提高了教师的教学能力

为使活动更有效率，课题组的一些活动开放依托了级组观摩活动、园教研活动、园研讨活动等等范围增加了研讨深度。本学期每个课题组成员都向本级组老师开放了美术活动，每个老师的立足点不同，有的着重于材料的生活化、有的注重了活动形式上的情景化、有的着重于绘画技能技巧的展现。我们通过探讨美术教学的不同方法，在这些准备过程中，大家都能够精心准备。本学期我们三个年级组分别积累了三个美术课题。小班《有趣的图形宝宝》中班级组的《海底总动员》、大班级组的《我们爱看动画片》。

2、注重实施过程的观摩交流

在过程中我们能做到集体商讨活动计划、制定方案、分头实施、相互观摩、及时交流。课题组的成员通过这样的实践、反思不断深入、全面地研究课题实践中的具体问题，分享经验。在这样的过程中，个人的实践能力不断提高。这些实践的经验又为以后的活动打下结实的基础。

3、注重过程资料的收集整理

在实施的过程中大家能认真地收集、整理材料，做到文字、图像、在活动实施一个阶段大家都能将有关资料上交。做到有计划、有实施、有记录、有总结。

三、满怀的收获

通过一年的实践，渐渐有了一定的研究方向，在美术方面取得了一些成绩。

1、促进幼儿和谐发展。在上学期我们在“龙之声”和“省运会”绘画比赛中取得了较好的成绩。组织的“双龙杯”幼儿全国绘画比赛中，我园荣获了团体三等奖，有七十多幅幼儿作品获金、银、铜奖，其中金奖19个、银奖33个、铜奖24个。16名教师获优秀辅导奖、2名教师获辅导奖。2名幼儿在常州市开展的省运会绘画比赛中获三等奖。

2、提升教师专业化水平。“生活美术教育”注重活动的过程，要求教育与幼儿的经验相贴近，能符合幼儿的兴趣，满足每个幼儿不同的发展需要。第一，它强调了教师要具有处理好预设活动与生成活动之间关系的能力，在教育教学的过程中，能根据本园、本班幼儿的实际，对教材进行富有创意的设计和操作；第二，它要求教师具有观察、分析教育对象的能力，从而有的放矢的实施教育；一年来，教师的课题研究水平、业务素质等均有了一定的提高，教师的美术论文有6篇分别在省、区获二、三等奖。

3、凸现幼儿园特色课程。美术活动生活化是根据我园自身发展的实际需要，充分利用园内外的各种教育资源所进行以创造性为基本特点的课程选择、课程生成、课程重组的相关研究与管理过程。我们的目的在于满足本园和幼儿发展的需要，使课程更加适合本园的教育对象，与幼儿园的实际情况、幼儿发展的需求是紧密结合的。但是在研究过程中，我们的研究思路还不够清晰。

四、存在的问题

1、重视提高课题组成员活动案例、反思、论文撰写的能力，每学期每位成员必须撰写一篇有质量的与课题相关的论文。

2、将课题研究与日常的教育教学更有机地结合，以进一步减轻教师科研与实际工作的双重压力是我们下学期重点的努力方向。

3、下学期将增加相互听课的密度，相互学习、相互交流，提高自身的美术认识和美术水平。

4、继续健全完善课题管理制度，规范课题的研究过程。

一路走来，有喜悦但还有更多的困惑，在未来的道路上我们每个成员还需不断实践、深入反思、提高认识，相信，这样我们的研究才更有收获。

2011年1月23日