幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 张* 幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
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优秀 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 杨*
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 李**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 王**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 沈**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 钱**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 刘**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名赵**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 黄**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 王**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 于**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 王**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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√ |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名肖**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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√ |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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√ |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 刘**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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√ |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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√ |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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√ |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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√ |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 何**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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√ |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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√ |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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√ |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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√ |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 蔡**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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√ |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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√ |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 陈**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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√ |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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√ |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 陈**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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√ |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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√ |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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√ |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 刘**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 蒋**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 周**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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√ |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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√ |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 严**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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√ |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 李**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 蔚**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 朱**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 陆**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 周**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 周**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
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优秀 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 谈**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 顾**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 杨**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 丁**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 李**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 单**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 贺**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 冀**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 吴**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 廖**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 张**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 许**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 王**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 张**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 朱**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班上学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 蔡**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 张**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 杨**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 李**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 王**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 沈**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 钱**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 刘**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名赵**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 黄**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 王**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
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审美感受 |
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能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 于**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 王**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名肖**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 刘**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 何**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 蔡**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 陈**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 陈**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 刘**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 蒋**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 周**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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√ |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 严**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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√ |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 李**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 蔚**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 朱**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 陆**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 周**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 周**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
|
评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
√ |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 谈**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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√ |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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√ |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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√ |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 顾**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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√ |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
√ |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 杨**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
|
评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 丁**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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√ |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 李**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
|
评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
√ |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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√ |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 单**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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√ |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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√ |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 贺**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 冀**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 吴**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 廖**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
√ |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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√ |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 张**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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√ |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 许**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 王**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 **
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 朱**
幼儿园美术教育儿童发展评价（大班下学期）
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评价内容 |
评价要求 |
评 价 | |||
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优秀 |
良好 |
一般 |
差 | ||
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审美感受 |
积极主动参与欣赏活动，了解作品简单的背景，能感受和表达作品形象和主题意义。 |
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多元表现 |
能大胆进行意愿画，并根据主题表现一定的内容和情节。 |
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会运用多种材料、工具进行制作，布置环境，表达自己的意愿和情感。 |
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想象创造 |
能根据生活经验和故事内容画情节画，并学会欣赏和评价他人作品。 |
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喜欢做做玩玩，按照自己的意愿，创造性地布置环境，进行小制作。 |
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注：在相应栏目内打“√”
班级 大一 姓名 蔡**
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