中班美术主题：变废为宝
一、主题背景
随着科学技术的发展和人们生活水平的日益提高，各种使用便利的饮料瓶（罐）、礼品盒、一次性杯（盘、碗）等应运而生，人们常常在用完之后就丢弃了它们，其实这些废弃物既美观又质地好，是很好的制作材料。“变废为宝”能满足幼儿创造力培养需要直观、具体和形象的特点，所以，我们力求在本课题中，通过环保教育以废弃物直观、具体、形象等特征引发幼儿借形（借物）想象，动手创造出各具特色的新作品。在有计划、有目的的动手制作活动中，引导幼儿将“废”变为“有用的东西”从中获得成功的体验，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、主题总目标
1、能感受到所收集的废弃物的特点，在这一过程中产生丰富的想象、联想，经常用其制作想象物。
2、喜欢参与创造性制作活动，能在各种材料及各种表现形式中主动创造。
3、在制作活动中，乐于探索，尝试表现自己的独特的想象。
4、知道不随便乱扔纸屑，增强保护环境的意识。
|
宝贵的水 |
|
美丽的小河 |
变废为宝 可爱的笔筒 可爱的小白兔 盘子创意画 瓶子穿花衣 纸盘画奶牛
四、资源利用
1、使用便利的饮料瓶（罐）、礼品盒、一次性杯（盘、碗）等。
2、在有计划、有目的的动手制作活动中，引导幼儿将“废”变为“有用的东西”从中获得成功的体验，培养幼儿的动手能力和创造力
五、关键活动
活动1综合：美丽的小河
活动2综合宝贵的水
活动3 环保购物袋
活动4 太空飞行器
活动5 可爱的小白兔
活动6 瓶子穿花衣
活动7 纸盘画
活动8 盘子创意画:奶牛
六、主题环境创设
|
类别 |
创设情况 |
相关材料 | |
|
主 题 墙 |
1、 将制作的手工作品布置在外走廊上。 2、教师收集利用废旧材料制作的各种美工作品图片展示在主题墙面上。 |
1、布置墙饰的材料。 2、相关活动的视频。 3、幼儿作品和调查表。 | |
|
活 动 区 |
展示区 |
在美术活动区域里，挂一些利用废旧材料制作的各种美工作品的图片。 |
1、各类废旧材料（盒子、 塑料管、瓶子、木头、易拉罐等等）。 |
|
美工区 |
1、为幼儿提供各种材料，幼儿根据所提供的材料进行自主创作。 2、开展一些撕纸、折纸、揉纸等活动。 |
1、白纸、水彩笔、蜡笔 2、各种大小的正方形彩纸、水彩笔。 3、剪刀、胶水 | |
七、主题活动组织与实施
中班综合：美丽的小河
活动目标
1、观察图片，用较完整的语言描述小河环境的变化。
2、用绘画的形式让幼儿大胆表现，增强环保意识。
3、感知认识环境污染的危害，强化环境保护从我做起的总要性。
活动准备：
物质材料：图片、音乐三首、记录纸、笔，ppt，环保宣传单
活动过程：
一、创设情境，导入活动。
1、伴随音乐入场，感受优美环境。
师：今天天气真好，让我们一起去看看优美的风景吧！（伴随音乐入室）
2、提问：（1）看，我们来到了哪里？（出示森林背景图片）看到了什么？
（2）你看到了一个怎么样的地方？（描述森林景物，感受小河之美）
（3）你看到这么美的环境你心里会怎么想呢？
二、观看图片，大胆讲述。
1、探索小动物为什么会选择在森林中安家。
（1）提问：瞧！这么清新优美的风景把谁给吸引来了？（分别出示小猪、小兔、小鸟图片）
过渡：小猪走过来说：“小河真美啊！我真想把家安这儿“，于是，他在小河边搭了间草房，住了下来。
（2）小兔和小鸟看见这么美丽的小河，会怎么说怎么做呢？
小结：对了，我们周围如果有美丽的小河、有茂密的森林，清新的空气就是适合大家居住的地方。
2、感受小河从美丽到被污染的变化过程，思考应该怎么做？
（1）提问：可是没过多久，朋友们再来的时候，（播放忧伤的音乐）小河变脏了小动物们都搬走了，让我们一起来看一看，（教师操作图片，贴上变脏的小河）小河为什么会变成这样？（幼儿想象讲述）
提问：你看见小河变脏以后你的心情怎么样了呢？
为什么刚开始你的心情很开心，现在却很难过了呢？
（2）讨论：原来是那么没力清澈的一条小河，因为大家乱扔垃圾，变得又脏又臭，你们有什么好办法法使它变回原来的清澈、美丽呢？（幼儿想办法，教师及时记录幼儿想出的各种方法）
过渡：小朋友想出了这么多好的好办法，让我们一起听听小动物们是怎么做的呢？（教师讲述故事）
（3）提问：小河变回了原来的清澈，你的心情怎么样？
小结：在小朋友的帮助下，在小动物齐心协力的整治下，小河又恢复了原来的清澈、美丽。
三、动手操作，增强意识。
1、教师带领幼儿将幼儿园中的垃圾清理干净。
2、幼儿讲述自己清理完垃圾的保护环境的感受。
活动反思：
通过潜移默化的熏陶，促使幼儿在情感上发生变化，在情感上对环境保护产生一种积极的、不由自主的认同态度。应该在美育过程中渗透环境教育。并配上相关的图片和音乐，幼儿十分感兴趣，有效的巩固故事的学习。使语言课程成为开放而富有创新活力的，拓宽语言学习和运用的领域，使幼儿在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，从而获得现代社会所需要的语言实践能力。
中班美术：可爱的笔筒
活动目标：
1、对利用废旧材料小制作感兴趣。
2、尝试勾画火箭，并能进行简单的装饰。
3、能在创造过程中感知变废为宝。
活动准备：
易拉罐、铅画纸、油画棒、水粉颜料、排笔
活动过程：
一、谈话导入：
师：教师出示（去盖）的易拉罐，你们发现了什么？今天老师要用这个易拉罐来变一个魔术，你们可要睁大了眼睛好好看哦！
二、教师示范：
师：先在白纸上画上漂亮的火箭图案，然后再刷上一层黑色的颜料。火箭在晚上发射到天空中去了。
师：（出示易拉罐）小朋友你们觉得现在这个易拉罐可以做什么用呢？
小结：小朋友说的真不错啊，我们把自己画好的火箭图把废旧的易拉罐包起来。这样就可以变成笔筒。
三、幼儿操作：
师：今天老师也给小朋友准备了这些材料，小朋友们你们可以在白纸上先画上漂亮的火箭图案，然后把易拉罐包起来就变成了一个好看的笔筒喽。
四、作品评价：
师:小朋友的作品都完成了，有哪位勇敢的小朋友愿意上来向大家介绍你是怎么做的，画的又是什么？
五、活动延伸：
师：小朋友的作品真不错啊，现在我们地球妈妈正面临着严峻的环境问题。城市正在被垃圾包围。我们生活中的许多东西扔了就是垃圾，而想办法利用起来就成了资源。例如我们平时喝的可乐等易拉罐的瓶子我们废物利用一下就变成了漂亮的笔筒。
请小朋友观看《幼儿园废物利用时装秀》
小结：请小朋友回家后，再找一找还有哪些日常生活中的废物可以经过我们的小手，又可以继续使用了。
中班综合：宝贵的水
活动目标：
1、感知水和人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。
2、能积极设想保护水资源的方法。
3、能懂得节约用水的意识。
活动准备：
1、《小河的自述》。2、一瓶污水。
3、水的用途PPT。4、干旱地区的图片。
5、流水的音频。
活动过程：
一、水声导入，激发兴趣。
1、小朋友呀，听！是什么发出的声音？
2、你知道水在我们生活中有什么用处吗？
二、播放PPT，了解水资源。
1、观看课件，了解水的用途。
（1）让我们看看水在生活中还有什么用处？
小结：我们人不能没有水，动物不能没有水，植物也不能没有水，水的用处真大呀？
（2）那如果我们生活中没有水会怎么样？
2、播放图片，激发节约用水的意识。
（1）我们许许多多的人和动、植物每天都要用大量的水，可是水是有限的，地球上的水会越来越少。有些地方已经严重缺水，但是还有很多人却浪费水，我们应该怎么办做？
（2）在我们生活中应该怎样节约用水？
小结：我们应该节约用水，学会一水多用，保护水资源。
三、讲述故事，了解污水的形成。
1、（拿出玻璃瓶中的污水）老师手里拿的这瓶水，就是在离我们幼儿园不远的小河里取来的。这水怎么样？
2、这里的水能不能喝？如果人喝了会怎样？动物、植物喝了会怎样？
3、你知道污水是怎样形成的吗？
4、这么脏的河水你喜不喜欢它？（听）脏水河知道自己不能为人类和动、植物做事情了，很伤心，她说她有一肚子的委屈想说给咱们班的小朋友听，那咱们就一起来听一听吧！（小河曾经是一条美丽的人见人爱的小河，但是人们不爱惜她，象她的身体里排放污水、仍垃圾，结果使她变得又脏又臭，她非常难过，希望有人能帮助她？可是谁能帮助她呢？）
小河有什么委屈？那她以前是什么样的？她现在是什么样的？为什么会变成这样的？
四、积极设想保护水资源的方法。
活动反思：
通过这次活动，幼儿对水有了深刻的了解和认识，尤其看到干旱的土地，8岁孩子在几十里的山路背水，污染的小河，直接震撼幼儿的心灵，这是他们很难看到的真实情景，引起幼儿发自内心的情感上的共鸣，反应强烈。印象深刻。达到预期目的。
中班美工活动：环保购物袋
活动目标：
1、对利用废旧材料小制作感兴趣。
2、能利用废旧材料制作购物袋,并加以简单的装饰。
3、能在创造过程中感知变废为宝。
活动准备：
1、经验准备：对购物袋有初步的了解
2、物质准备：各种纸质购物袋、小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、水彩笔、胶水等。
活动过程：
一、激发活动兴趣
导入：“今天我们的娃娃家超市开张了,我们进去逛逛,看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)”
1、你在超市买了东西装在什么地方带回来?
2、你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?
3、你们想设计一个怎么样的购物袋? (幼儿自由讨论)
二、讲解制作方法
1、出示购物袋,让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
提问（1）我有一个购物袋,你们看看,要装东西袋子应该有一个什么?
（2）其他三面应该怎么样?
（3）粘好了要装上什么东西才可以拎?
三、幼儿制作购物袋
1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋,并进行简单的装饰。
2、帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。
3、启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、观赏展评作品
1.找找谁的袋子有趣又好看。
2.提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品,装在袋子里。
中班美术：太空飞行器
活动目标：
1、发挥幼儿的想象力能够自己在废旧易拉罐上进行绘画和装饰。
2、初步养成勤俭节约，变废为宝，美化生活热爱创造性劳动的好习惯。
活动准备：
1、易拉罐、白纸、勾线笔、蜡笔。
2、已用易拉罐包装好的绘画。
活动过程：
一、出示实物
1、教师出示（去盖）的易拉罐
提问：小朋友，这是什么？（易拉罐）易拉罐可以用来干什么？今天老师要用这个易拉罐来变一个魔术，你们可要睁大了眼睛好好看哦！
二、教师示范
1、出示已用易拉罐包装好的绘画作品。
师：这就是用废旧的易拉罐装饰后的绘画作品，漂亮吗？
提问：你们猜一猜是怎么做出来的呢？
2、幼儿猜测
小结：小朋友说的真不错啊，这个废旧的易拉罐用白纸一包，然后在上面画上漂亮的画，就变成了一个长长的圆筒。
3、教师示范
（1）在白纸上示范：未来的飞行器，画好后进行添加。
4、交代要求
先用白纸折掉一小部分，然后在另一部分上作画，画的时候要把画面画大，画好后进行涂色。
三、幼儿操作
四、作品评价
师：小朋友的作品都完成了，谁愿意上来向大家介绍你是怎么做的，画的又是什么？
五、情感教育
中班美工：可爱的小白兔
活动目标：
1、在白色废旧塑料袋上用已剪好的五官进行粘贴，发展幼儿的想象力及动手操作能力。
2、知道“白色污染”对人类造成的危害，以及“资源再利用，变废为宝”的道理。
活动准备：
1、一只小白兔（用塑料袋制成）；
2、废旧白色塑料袋若干只，绳子、剪好的小白兔五官（眼睛、嘴巴、胡须、蝴蝶结等）。
活动过程：
一、出示“小白兔”引出课题
导入：我是一只小白兔，你们瞧，经过老师一打扮，现在的我可漂亮了！有一双大眼睛，一张红红的嘴，嘴两边有胡须，脖子上还带着蝴蝶结呢。我可以和小朋友们一起做游戏了（双手抛接），我心里特别高兴。你们想不想看看我原来的样子……
二、观看废旧塑料袋造成的白色污染对环境造成的危害
1、师：这就是我原来的样子。由于人们不注意维护环境卫生，把用过的旧塑料袋、快餐盒到处乱丢，形成了白色污染，这些白色的垃圾严重地影响着人类的身体健康，请小朋友们想一个好办法，把这些白色污染消灭掉。
2、引导幼儿用废旧塑料袋制作“小白兔”头饰。
师：小朋友们已经知道有些垃圾可以回收再利用，你们看这些废旧塑料袋，经过再装饰之后，可以制成小白兔头饰，成为我们游戏时的玩具。
3、教师示范制作过程，幼儿观察。
师：用两根小绳先把塑料袋的两角扎紧，成为小白兔的两只耳朵，然后张开口袋装满空气，再用一根小绳紧紧扎住（不让空气跑掉），这是小白兔的“脸”，最后在脸上适当部位贴上眼睛、嘴巴、胡须、蝴蝶结等。
三、引导幼儿动手制作，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿一定要扎紧口袋（不让空气跑掉）。
（2）充分发挥想象、幼儿动手进行操作。
（3）教师巡回辅导能力较差的幼儿，使全班幼儿完成作品
四、游戏“我和小兔一起玩”
中班美术活动：瓶子穿花衣
活动目标：
1、学习给瓶子“穿衣服”的方法。
2、尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。
3、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。
活动准备：
1、人手一份：贴有幼儿写生头像的饮料瓶1只、餐巾纸、海绵1块。
2、范例2份，水粉颜料、棉签、抹布若干。
3、高低不一的花架作展台。
活动过程：
一、我给瓶子穿衣服。
1、出示瓶子。
（把贴有幼儿写生头像的瓶子摆放在高低不一的花架上）“这是谁呀？今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会，可是没有新衣服，怎么办呢？瓶子想请你们帮忙，为他们做件新衣服好吗？”
2、交代材料
“我们可以用什么做它的衣服呢？（幼儿讲述）我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。”
3、示范做法。
穿新衣服的方法：（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。（2）再把瓶娃娃全身包裹住，露出脑袋（瓶盖）。（3）然后用海绵轻轻地拍衣服，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。为瓶娃娃穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破。
4、动手操作。
二、我帮瓶子画彩衣。
1、谈话过渡。
“瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他还是不高兴，你们知道为什么吗？”（幼儿讲述原因）
2、欣赏范例。
欣赏范例：“这里有个瓶子先生，看他的衣服上有些什么花纹?（线条装饰）
这位瓶子小姐的衣服上有些什么？“（图案装饰）
3、示范讲解。
“这些线条和图案是怎么画上去的呢，使用一种特殊的材料——棉签。我们先用棉签蘸上颜料，轻轻地在衣服上画上各种不同的图案（花、线条、色块等），并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的整洁、干净。”
4、动手操作，启发幼儿的想象力。
三、我帮瓶子开展会。
1、展示作品。
“聚会开始了，瓶娃娃们快来参加。”（将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放
在展台上）
2、欣赏交流。
看了这么多的五彩瓶子，你认为哪个最漂亮呢？为什么？
中班美术：纸盘画
活动目标：
1、发挥想象，用各种线条对纸盘进行装饰设计。
2、合理运用材料，保持作品的整洁干净。
活动准备：
1、纸盘示范画
2、纸盘，勾线笔、油画棒每人一份
活动过程：
一、欣赏纸盘作品，发现绘画方法。
1、出示纸盘。
2、提问：
①小朋友，你们看这是什么？
②是呀，这是我经常见到的纸盘，你知道纸盘是用来干什么的吗？
③过渡句：今天呀，这个白色的纸盘不光可以放置一些我们吃得食物，还可以让它变得很漂亮哦！你们看！
二、启发幼儿，讨论绘画的方法。
1、提问：
盘子上有什么漂亮的花纹啊？你是用什么方法来装饰纸盘的呢？
2、教师小结：
这些盘子上面有各种各样漂亮的花纹，有小动物，有植物。在线条的轮廓外面还用油画棒进行两种相近色的装饰，所以非常的漂亮。
3、请幼儿思考设计的花纹：
你想为纸盘设计什么样的花纹呢？
三、幼儿自由绘画，教师进行个别指导。
1、幼儿作画：提醒小朋友先思考绘画什么花纹的盘子。
2、教师指导幼儿操作，给予幼儿一些建议。
四、评价作品，幼儿交流自己的作品。
1、说说自己设计的盘子。
2、你喜欢谁设计的盘子，为什么？
中班美术：盘子创意画
活动目标：
1、欣赏生活中盘子的美丽花纹及色彩。
2、大胆想象，装饰圆盘，提高创造美的能力。
3、体验亲子作画的乐趣。
活动准备：
1、网上搜索几种有花纹或图案的盘子图片。
2、家长自带白色盘子和油性笔。
活动过程：
一、谈话导入
导入：小朋友，今天你们每人都带来了一个盘子，那你们知道盘子可以用来干什么吗？
小结：对了，盘子除了可以用来装菜还能用来画画呢。让我们一起来欣赏一下用盘子创作的画，好吗？
二、欣赏盘子画
1、提问：你看到了这些盘子上有什么样的花纹?盘子上除了有花，还有什么
线?花和线是怎么组合的?
过渡：今天，我们要和你的爸爸妈妈一起在盘子上创作画，你们愿意吗？
等一下和你的爸爸妈妈一起商量一下准备画些什么？构图好了以后用一块黑一
块白进行装饰。
三、亲子作画
1、幼儿与家长一起作画，播放优美音乐。
2、画好后在盘子上贴上标签。并写上名字，作品名称。
三、评价作品
1、亲子绘画结束后，请3——5名小朋友上台介绍一下自己的作品。
2、家委会成员为所有绘画作品进行打分。
课后反思：
这个活动我们是与家长一起进行的亲子创意画，在活动前，我们让家长们准备一个白色瓷盘和一支油性笔。在活动中，我们通过观看收集的盘子画的PPT,激发孩子们学习的兴趣。产生了绘画的欲望。在观察的基础上，孩子们和家长一起进行了盘子画的创意活动。很多家长们非常积极，和孩子们一起构图、一起涂色。最后我们将所有的亲子作品进行了展示活动。让家长和孩子体验了活动的成功。
活动总结
随着科学技术的发展和人们生活水平的日益提高，各种使用便利的饮料瓶（罐）、礼品盒、一次性杯（盘、碗）等应运而生，人们常常在用完之后就丢弃了它们，其实这些废弃物既美观又质地好，是很好的制作材料。“变废为宝”能满足幼儿创造力培养需要直观、具体和形象的特点，所以，我们力求在本课题中，通过环保教育以废弃物直观、具体、形象等特征引发幼儿借形（借物）想象，动手创造出各具特色的新作品。在有计划、有目的的动手制作活动中，引导幼儿将“废”变为“有用的东西”从中获得成功的体验，培养幼儿的动手能力和创造力。
本学期，我们从美术活动的内容、形式、材料等方面入手，在活动中为幼儿创设适宜的生活化的美术氛围，并在美术教学中注意引导幼儿运用已有绘画能力与“废旧物品”相结合来学习美术，使幼儿美术教育充满生活的气息，实现生活化价值，让美术真正融入到幼儿的生活之中。
材料是幼儿学习操作赖以进行的基础，是美术活动的载体。在美术活动中，为了让幼儿更好地去感知体验、表达表现，我们在材料的提供上努力做好丰富多样、贴近生活。我们请家长们配合收集身边各种各样的废旧物品，如：旧报纸，塑料袋，一次性杯碟，纸盘，饮料瓶，包装袋等，并且引导孩子从身边的角角落落、废旧物甚至是垃圾中去寻找一切可以变成美的材料，为开展的课题研究活动做准备。如在一次活动导入时，教师带领幼儿在垃圾桶里找一找可以利用的拼贴画材料，象废纸、丢弃的塑料瓶盖、五颜六色的碎纸片等，孩子们一定很好奇，非常想看看老师会做些什么。这时教师通过染色，粘贴等方法做成瓶子画，紧紧吸引孩子的目光，原来那些零乱的、不起眼的、甚至是被我们丢弃的东西也能变成美的东西，从而启发幼儿发现身边平时忽略的美和美的体验。
在这些活动中，孩子们用自己熟悉的材料进行美术活动，他们的兴趣高、主动性强。事实证明：对于这些废旧材料，孩子们都十分乐于摆弄它们，并能用自已喜欢的美术方式进行美术表现活动。比如：我们让孩子在纸上绘画太空飞船的油水分离画，然后包在易拉罐身上，纸筒形的作品仿佛一个个等待发射的火箭一般；孩子们带来的高高长长的玻璃瓶，经过水粉颜料的装饰，俨然成了一件件宝贵的艺术品；在这一系列的活动中既培养了孩子们的想象能力和操作能力，又激发了创造力，同时也促进了幼儿养成废物利用的习惯，形成了节约资源的意识。
让我们的美术教育根植欲于生活这块沃土之中吧，让孩子自己去注意、观察，把握住物象特征，自己去创造，让生活成为幼儿艺术创作的天堂！
关闭窗口
打印文档