类别

创设情况

相关材料

主

题

墙

1、创设“夏天”的墙饰，张贴幼儿关于“夏天”的美术作品。

2、将幼儿的绘画、手工作品布置在外走廊上。

1、布置墙饰的材料。

2、夏天的相关图片。

3、幼儿作品和调查表。

活

动

区

展示区

将收集到的拖鞋和伞的照片放置在区角里，随时供幼儿观察和学习。

图片

建构区

运用积木、各类废旧材料进行简单的搭建。

1、各类型积木、插塑

2、各类废旧材料（盒子、塑料管、瓶子、木头、易拉罐等等）

3、纸、剪刀、彩色笔

美工区

1、绘画活动：各种各样的桥——古代的、现代的、未来的、有特色的……

2、折纸、橡皮泥制作活动。

1、白纸、水彩笔、蜡笔

2、各种大小的正方形彩纸、水彩笔、橡皮泥

3、剪刀、胶水

活动名称

秋叶

科目

歌曲

主题名称

多彩的秋天

活动时间

2011.10.13

班级

大班

执教者

夏琳娟

活

动

目

标

1、初步感受歌曲《秋叶》，进一步感知秋天的季节特征。

2、愿意用肢体动作表现秋天的景物。

活

动

准

备

1、物质准备：与散文相配套的图片。

2、知识准备：了解一些关于动物过冬的知识。

一、开节奏火车介绍美丽的秋天

　1、现在是秋天了，秋天你觉得美吗？美在哪里？

　2、幼儿开火车介绍美丽的秋天，注意边介绍边打出节奏。

二、表现秋天的美

　1、刚才听你们介绍了秋天的美，除了说，还可以用什么动作来表现秋天的美呢？

　2、在音乐旋律中请幼儿用动作表现秋天的景物。（引导幼儿根据回答自由表现美丽的秋天）

3、教师请个别幼儿示范飘落的树叶、美丽的花等。

　4、幼儿再次在音乐中表现秋天的美。

　5、师在音乐中朗诵秋叶的歌词，感受歌词的美。

　6、你听到了哪些秋天的美？

三、学唱歌曲

　1、听录音歌曲，让幼儿熟悉歌词与旋律。

　2、听了歌曲，你最喜欢哪一句？

活

动

过

程

　3、教师轻唱，幼儿跟着一起轻唱。

　4、嫩嫩的菊花，有红的、有黄的，这么美的花，我们唱得时候可要轻轻的。

　5、跟着音乐完整演唱。

四、延伸

　　我们把音乐带回班级，仔细听听看下次我们唱得时候，还可以注意些什么，把《秋叶》唱得更美。

活

动

反

思

在总结梳理过程中，教师让孩子学说了一句：“秋天最美的是随风飘落的树叶和千姿百态的菊花。”教师在活动中整合了语言的优美叙述，可能在音乐活动中影响了孩子对于音乐的欣赏和表现。活动中可以有整合意识，在音乐活动中适当的结合一些秋天景物的梳理与总结提升，让孩子在音乐活动中了解一些秋天的美，但活动的特质要凸显，特别是音乐欣赏活动，让孩子欣赏是培养孩子审美体验的，所以应尽量以欣赏感受为主，叙述可以在日常活动中体现。

活动名称

会跳舞的树叶娃娃

科目

美术

主题名称

多彩的秋天

活动时间

2011.10

班级

大六

执教者

余丽萍

设

计

意

图

在区域活动中，有几个小朋友喜欢去绘画区角玩一玩、画一画，但是每一次作品上的内容都比较的单调，就只会画一些草地、花园里有几只蝴蝶，或者就是一座房子、一棵树，人物的造型也都是一个造型，就是一个类似于稻草人的造型，绘画结束后，让孩子们展示自己的作品，并简单的讲述，一句话两句话就能讲述了。我就想，是否可以换一些作画材料，让孩子们更有兴趣地绘画呢？于是，我就想到了秋天飘落的树叶就像飞舞的娃娃，抓住这个点，我设计了美术《会跳舞的树叶娃娃》。

活动目标

1、让幼儿画出各种会跳舞的叶子，并能较好地完成作品。

2、大胆想象，创造出不同树叶娃娃的姿态，体验参与活动带来的

乐趣。

活动准备

1、各种形状、大小不一的树叶模型

2、白纸，勾线笔，冰盒，油画棒

3、森林背景图一张，轻音乐

活

动

过

程

一、音乐导入，激发兴趣。

1、师：秋天来了，天气变冷了，风“呼”的一吹，小树叶会怎么样啊？

幼：大风一吹，小树叶会从大树妈妈身上飘落下来。

2、播放音乐，老师和幼儿一起表演小树叶离开妈妈的样子。

师：我们一起来听音乐，做一下小树叶跳舞的动作，看看哪片小树叶跳得最漂亮。

3、教师边跳舞边朗诵：“秋天到了，秋风呼呼的吹着。小树叶小小的，轻轻的。风忽的一声，小树叶离开了树叶妈妈，急着去参加一场舞会，就这样在秋风中跳起了舞来。有的像飞舞的小蜻蜓，有的像活泼的小蝴蝶，还有的像神秘的小精灵呢！”

二、学习绘画内容，教师示范。

1、过渡：小树叶累了，请小树叶们坐下来休息一会。

2、学姿势，摆造型

师：小树叶离开树妈妈的样子真漂亮，刚才我发现好多小树叶的动作很优美，请这几片小树叶上来表演一下。

师：他们是怎么跳舞的呢？手和脚可以摆出什么样的动作呢？

老师边说边跟着幼儿摆动作。

3、老师示范绘画幼儿摆出的动作。

活

动

过

程

4、师出示没有手和脚的树叶。

师：这些小树叶也想去跳舞，可是你们看看，它们少了些什么呀？（它们没有手和脚，给它们画上手和脚就会跳舞了。）

师：那现在就要请小朋友来帮帮忙忙了，给它们添上手和脚，让它们跳出又多又好看的舞蹈动作。

三、幼儿操作，巡回指导。

鼓励幼儿大胆想象树叶跳舞时的各种动作，提醒幼儿选用鲜艳的颜色，注意画面的整洁和美观。

四、展示作品，给予评价。

师：小朋友画的跳舞的树叶娃娃真好看，我们一起到大树妈妈

的身边来跳舞吧！

活

动

反

思

美术活动不单是为了强调幼儿学绘画技能而画，教师可以赋予活动故事有趣生动的情节，让孩子们绘画更为有趣而特别。在活动中，我设计了树叶娃娃从树上飘落就像是急着一起去参加舞会，来到了舞会的现场，大家一起跳舞、休息。故事中的每一个场面，都是一个生动的栩栩如生的动态的画面。每一个画面我请小朋友模仿树叶娃娃的动作、身体的造型、脸部的表情等等，看来孩子们的作品有故事情节了，然后引导幼儿开始作画，在作画中孩子的最大困难是：画各种姿态的树叶有困难，在这个难点上，有允许孩子们自己或者请好朋友做一做树叶娃娃的动作，再把它画出来。结果，孩子们的积极性很高，作品上的内容也活了起来。

图

像

资

料

活动名称

美丽的菊花

科目

美术

时 间

2011.11

主题

多彩的秋天

班级

大4班

执教者

汤雨

活

动

目

标

1．感知美丽的菊花，初步了解菊花花瓣繁多，有的卷曲的姿态特点。

2．尝试用剪、卷曲的方法来制作菊花，发展动手操作能力。

3．体验成功的喜悦，感受菊花傲然开放的美。

活

动

准

备

1、纸杯若干，剪刀若干。

2、各色菊花和菊花图片。

活

动

过

程

一、感知美丽的菊花。

1．猜谜引起兴趣。

瓣儿弯弯像卷发，寒风冷雨他不怕，百花凋谢它开花，中秋时节到万家。

2．欣赏菊花图片。

教师：那菊花到底是怎么样的呢？我们来看一看吧。

逐幅展示菊花的图片。边欣赏，边提问：它是什么颜色的？花瓣是怎样的？

幼儿学说相关词句，如：很多细细的花瓣，密密麻麻，有的卷起来了，象豆芽，有的象头发，五彩缤纷。

二、启发幼儿学习制作菊花。

1、师：菊花喜欢秋天开放，特别是天气再冷一点，它们却不怕寒冷的秋风，勇敢地开放出来。你们喜欢菊花吗？（幼儿：喜欢）老师也很喜欢它。

2．观察学习菊花的一种制作方法。

师：看，老师这里也有一朵菊花，它是什么颜色的？用了什么材料？

它是怎么做出来的？（展示在黑板上幼儿探讨。）

拿一个纸杯，用剪刀沿着纸杯的杯口往下剪，剪成一条一条的，然后在花瓣上涂上颜色 。

问：接下来要干什么了？（卷）

问：可以用什么来帮忙卷呢？教师出示铅笔，示范卷花瓣

活

动

过

程

3．交代要求。

你们想不想也来做一朵美丽的菊花？那我们轻轻地走到后面桌子边上坐下来，拿一个纸杯开始吧。做好以后就可以送到花园里来，还想做的可以继续做一朵。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

四、展示、讲评。

提示：完成的小朋友把剪刀收好

师：这下花园里开满了菊花，感觉怎么样？有什么颜色的？你喜欢哪些花呢？为什么？哪里好？小朋友都成功了。

课

后

反

思

在这节课上孩子们的兴趣非常的浓厚，孩子们整节课都非常的认真，可能是我在讲解制作要求时说的并不是太清楚，所以孩子在制作的过程中有的小朋友是先把纸杯剪成一条一条的再涂上颜色，并没有听清楚我的要求是先剪成大块的涂颜色再剪成细条的，所以她们有的人做的纸杯图的颜色就不怎么好了，所以在以后手工课上讲解要求时一定要讲解清楚一点。

照

片

掠

影

活动名称

种子镶嵌画

科目

美术

主题名称

多彩的秋天

活动时间

2011.10.23

班级

大二班

执教者

周菊芬

活动目标

1、通过幼儿和家长共同收集种子，使小朋友能认识一定数量的种子。

2、能利用种子镶嵌作画，根据种子的不同的外形特点表现一定的物体形象。

3、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。

活动准备

1、幼儿和家长共同收集不同种类的种子，如黄豆、芝麻、绿豆、花生等。

2、画好图形的画与幼儿人数相等，教师范画一张、木胶与每组一盒、抹布每组一块。

3、网上搜索种子镶嵌画的图片。

4、背景音乐（幼儿作画时可播放）。

活

动

过

程

一、认识种子、分享交流

1、师：今天小朋友从家里带来了许许多多的种子。谁愿意与大家一起来说说

你带来的种子叫什么名字吗？

小结：原来大家带来了各种各样的种子，有黄豆、绿豆、蚕豆、红豆、花生、芝麻……那你们知道这些种子有什么用吗？

师：植物都是靠种子培育出来的，从种子发芽、成长、开花、结果，到产生

种子的过程需要很长时间。种子的用途是多种多样的，有的种子可以用来……（根据幼儿的回答进行小结）

提问：种子还可以做什么？

过渡：种子还可以做什么呢？让我们一起来看一看。

二、示范讲解、

1、打开网上种子镶嵌画的图片

提问：你们看，这幅画有趣吗？是用什么材料做的呀？

小结：原来种子不光可以用来种，还可以当成绘画材料用来作画呢，像这样的画我们给它一个好听的的名字叫“种子镶嵌画”。

提问：请你猜猜种子镶嵌画”应该怎么做呢？

活

动

过

程

2、教师出示范画作品

师：对了，我们先把图形用胶水均匀的涂上。然后请小朋友选你要用的种子，轻轻地按上，在选种子的时候请小朋友要注意好颜色的搭配。在作画的时候小朋友要注意画面的清洁。

三、尝试操作、巡视指导

四、展示作品、分享快乐

图

像

资

料

活动名称

秋天的树林

科目

美术

主题名称

多彩的秋天

活动时间

2011.11

班级

大班

执教者

余丽萍

设

计

意

图

天气渐凉，秋季已经来到，大自然中的小生命都在发生变化。秋游时，孩子们对地上的落叶有了兴趣：有的黄、有的绿，有的又黄又绿又红……。孩子们觉得非常的漂亮，有的想捡几片带回家贴在墙上，有的想把喜欢的树叶藏到自己的小箱子里，还有的把树叶向上一抛，想看看小树叶落下来的样子。秋天的树林是美丽的，秋天的树林是多彩的，怎样表现秋天的树林呢？我想，可以让孩子们通过特殊的刮蜡纸用刮蜡画的方法，运用已学过的线条，感知颜色的变化美，可以表现出秋天树林的多彩。

活动目标

1、欣赏、感受刮蜡画的色彩变化美。

2、尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并能有疏有密地安排画面。

3、享受刮蜡画带来的乐趣。

活动准备

1、欣赏作品一幅，竹签、铁钉、发夹、蛋糕叉等。

2、幼儿已有蜡笔画树林的经验。

活

动

过

程

一、欣赏刮蜡画作品，引起兴趣。

1、出示一张黑纸

美丽的秋天到了，秋姑娘送给小朋友一份礼物，看看是什么？这可不是一张普通的黑纸，它会变魔术，你们看！

2、出示范例：刮蜡画树林

这是在黑纸上变出的美丽的图画。上面画了什么？什么叫树林呢？

看看这是什么季节的树林呢？你是怎么看出来的？这些树长得一样吗？

3、小结：这些树有大有小，树枝相互交叉，有的树只能看见半棵。

二、引导幼儿讨论

1、帮助幼儿了解、掌握刮蜡画的方法。提问：

这幅画和其他画有什么不同？是怎样画出来的呢？

2、幼儿尝试刮画，鼓励幼儿验证自己的猜测。

3、教师根据幼儿的操作情况适时讲解刮蜡画的技法。

师：这里有许多刮画纸，还有一些工具，有竹签、发夹、蛋糕勺，请小朋友当小小魔术师，变出一片秋天的树林。

活

动

过

程

三、幼儿作画，教师指导

1、教师介绍制作材料，提出操作要求，

2、幼儿自己选择小组进行创作。

3、鼓励幼儿在蜡纸上大胆创作，教师巡视指导，提供建议：画面的布局、刮蜡画的方法。

四、欣赏、评价作品。

幼儿相互欣赏、介绍作品，说说自己最喜欢的画，为什么

活

动

反

思

小朋友们初次接触刮蜡画，那种好奇的心态无以言表，个个都想试试，看看怎么就那么神奇呢！可以用牙签（火柴棒、笔头等）画画的呢？带着这种好奇的心，小朋友们仔细地观看老师的讲解、分析等步骤。这节课，总体上感觉还是不错的，虽然是初次接触，但小朋友能完成的这样还是值得表扬的，因为是初次就没有加深难度，让他们先尝试一下刮蜡画的操作步骤，以便以后加深难度小朋友们能够适应。不足的是有个别孩子很急，很想一步就到最后那个步骤，导致一开始的底色没有注意一些细小的部分，结果后边用牙签画画的效果不是很好。

图

像

资

料

活动名称

秋天的雨

科目

语言

时 间

2011.10.13

主题名称

多彩的秋天

班级

大5班

执教者

恽逸君

活

动

目

标

1、理解散文诗内容，感受散文诗的美。

2、从不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。

活

动

准

备

图片

活

动

过

程

一、谈话导入活动

师：现在是什么季节呢？你么喜欢秋天吗？为什么？

你们喜欢秋天的雨吗？老师今天给你们带来了一首很美的散文诗，叫《秋天的雨》让我们一起来欣赏一下。

二、欣赏理解散文

1、教师随音乐朗诵散文

提问：（1）你听了这首散文诗有什么感觉？

（2）你听到散文诗里说了些什么？

过渡：秋天的雨是一把钥匙，它是怎样打开秋天的大门的？

2、再次随音乐朗诵散文

提问：秋天的雨为我们带来了什么？

3、分段欣赏散文

（1）欣赏第一幅画面：感受色彩的美

提问：①为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料呢？

教师小结：因为秋天到了，各种植物都有了变化，银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。

②除了颜料是五彩缤纷的，还有哪些东西是五彩缤纷的？

（2）欣赏第三幅画面：进一步倾听、感受语言的美。

提问：为什么秋天的雨有非常好闻的气味呢？这气味是从哪里来的？

教师小结：原来秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味，而且秋天远远还能闻到炒花生，烤山芋的香味，所以说，秋天有这么好闻的香味。

（3）欣赏第四幅画面：感受动、植物的过冬方法。

提问：为什么说秋天的雨有一只金色的小喇叭？小动物、小树是怎样过冬的？

活

动

过

程

教师小结：为了减少水分蒸发，落叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬做好准备，冬眠的小动物忙着挖洞、储藏食物……

（4）欣赏第五幅画面：进一步感受想象秋天的丰收景象。

提问：为什么秋天的雨给大地，小朋友带来的是丰收、快乐的歌？

4、再次完整欣赏

提问：你最喜欢散文中的那一句？秋雨给我们带来了这么多的变化，让我们一起到外面去找一找，秋雨还会给我们带来哪些变化？

三、寻找周围的变化

活

动

反

思

《秋天的雨》是一首很具有美感的散文诗，以秋天的雨为线索，将秋天的众多景物描写巧妙地串起来，形成了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。语言文字的美感染了每一个幼儿，他们从文字中的确也感受到了秋天的美。

为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境，我重复的给孩子看课件，让他们找一找秋天有些什么景色，丰富知识经验。有了知识经验的丰富，在第一环节中我就进行了提问：你喜欢秋天吗？为什么？“我喜欢秋天，因为秋天有很多的水果。”“我也喜欢秋天，因为秋天有很多的颜色，非常的漂亮。”------小朋友都争着回答，还有的幼儿会用优美的话来说呢。

但是由于准备不是很充足，因此，幼儿在理解秋天的颜色，秋天的气味的方面都不是很顺利。尤其是“把黄颜色给了谁？（银杏）”，没有孩子能回答出来，说明孩子们的知识经验还不是很丰富，以后在活动之前，我都应该考虑到前期经验的灌输，使活动能很好地开展。比如说，秋天的气味方面，我可以让他们先闻一下橘子的香味，菠萝的香味……这样，他们就能充分的体验到秋天的好多气味。

综合本次欣赏活动，我在教学中运用了多种方法，让幼儿在动静交替中充分感受到了秋天的美。

影

像

资

料

活动名称

小枫树的信

科目

散文

主题名称

多彩的秋天

活动时间

2011.10.13

班级

大班

执教者

夏琳娟

活动目标

1、理解散文内容，了解枫树给人们带来的不同启示。

2、根据已有知识经验，大胆猜测并讲述散文中的语言。

3、初步学习朗诵并尝试创编散文。

活动准备

1、物质准备：与散文相配套的图片。

2、知识准备：了解一些关于动物过冬的知识。

活

动

过

程

一、情景导入

1、出示一棵枫树

导入：小朋友看，这是什么树？

师：对了，秋天到了，小枫树的叶子红了，小枫树准备给朋友们写信，想邀请朋友们一起来欣赏枫叶。

2、教师从树上摘下一片枫叶

师：这片小小的枫叶就是小枫叶寄给朋友们的信，让我们一起来看看，它邀请了哪些朋友。

二、学习散文

1、出示图片（小燕子、小青蛙、小松鼠、小朋友）

提问：小枫树请了哪些朋友？

2、大胆猜测

（1)提问：一封寄给小燕子，小燕子收到了信对小枫树说了些什么呢？

学说：不了，不了，冬天要到了，我该准备南飞了。

(2)根据已有句式，大胆猜测

提问：一封寄给小青蛙，小青蛙收到了信对小枫树说些什么呢？

过渡：让我们一起听一听，小青蛙到底说了些什么？

（3）一封寄给小松鼠，小松鼠收到信会对小枫树说些什么呢？

（4）一封寄给小朋友，小朋友收到信对小枫树说些什么呢？

（5）揭示散文中的语言，并学说：不了，不了，冬天要到了，我该准备……

3、学习朗诵散文

(1)教师完整朗诵散文。

（2）幼儿学习朗诵：集体朗诵、表演朗诵。

三、尝试创编

师：小枫树的朋友除了有小燕子、小青蛙、小松鼠、小朋友，还有很多。它还会写信给谁呢？收到信后它的朋友又会说些什么呢？

1、幼儿尝试创编。

2、将幼儿创编的散文进行朗诵。

活

动

反

思

这篇散文内容较简单，句式重复，所以孩子们理解、记忆起来较容易，掌握起来较快，活动结束的时候大部分幼儿都能朗诵这篇散文了。出示动物图片时，孩子们都能认出它们是谁，但如青蛙、松鼠的过冬方式并不十分了解，而且在创编的时候也显示出知识的匮乏，应该课前做一点知识准备，让孩子了解一点常见小动物的

活动名称

树叶拼贴画

科目

美术

所属主题

多彩的秋天

活动时间

2011.10、24

班级

大8

执教者

马叶红

活动目标

1、幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。

2、幼儿掌握正确的粘贴方法，激发幼儿创作的欲望。

活动准备

1、教师和幼儿共同收集的各种树叶、树叶拼贴画的PPT.

2、剪刀、胶水、彩笔、画纸等

活

动

过

程

一、树叶导入、激发兴趣

1、欣赏各种形状的树叶

导入：前几天我们大家一起收集了各种各样的树叶，请你们去看一看，你认识哪些树叶？它叫什么名字？它是什么样子的？（幼儿走下位观看树叶）

小结：这些树叶是各种各样的，有的是长长的尖尖的，有的树叶圆圆的胖胖的，扇形的是银杏叶，象手掌的是枫叶，他们的颜色也各不一样，有绿色，红色、黄色。这些树叶和树叶拼贴在一起还可以变出很多漂亮的画呢！让我们一起来看看！

2、观看树叶拼贴PPT

提问：刚才你看到树叶拼贴在一起变成了什么？

小结：有的树叶两张组合在一起像金鱼、有的像美丽的蝴蝶。这些树叶拼贴在一起真有趣。这些画叫树叶拼贴画。你们想不想一起动手做一做呢？

二、欣赏范画、示范讲解

1、提问：你想用不同的树叶拼贴成什么呢？

2、教师根据幼儿讲述，进行示范

边讲解边示范：先选出两片树叶，用胶水粘贴在纸上。看看树叶拼贴在一起象什么。可根据需要进行修剪添画。

三、幼儿操作、教师指导

1、幼儿开始进行拼贴，请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。

2、教师细心观察，及时发现问题并给与指导。

四、展示作品、评价交流

请幼儿自己介绍作品，大家共同欣赏，体验成功的喜悦。

活

动

反

思

在活动前，幼儿和家长收集了很多树叶，为这个活动做了前期准备。在活动过程中我通过展示树叶拼贴的PPT激发了幼儿学习的兴趣。在幼儿操作时，很多幼儿想象力丰富，表现的画面很丰富。有的幼儿把树叶拼贴成小金鱼、有的幼儿把树叶拼贴成小朋友……

图

像

资

料

活动

名称

寻找秋天

科目

美术

教时

1

时 间

2011.10.18

所属

主题

多彩的秋天

学校

马幼

班级

大8

活动

类型

社会

活

动

目

标

1、感受、欣赏秋天的美景，观察并发现秋天的特征。

2、愿意把自己的收获向同伴介绍，体验集体活动的快乐。

3、能注意爱护环境，激发对秋天的热爱之情。

活

动

准

备

1、相机。

活

动

过

程

一、谈话导入、激发兴趣。
1、导入：小朋友，都知道现在是秋天了，那你们想不想走出去找一找秋天呢？今天我们就去找找秋天，看看秋天是什么样子的？回来后和我们一起来分享你们眼中的秋天。
2、组织幼儿讨论：外出应注意的问题。
提问：外出寻找秋天时，要注意什么？（安全、行为文明等方面。）
二、欣赏游览、寻找秋天

1、幼儿两两结队寻找秋天的足迹。

2、组织幼儿欣赏秋天的花草，秋天的农作物，观察花卉的色彩和形状。
重点引导幼儿观察树叶是什么颜色的？秋天的树叶有什么变化？
2、观察人们的活动。
3、清点人数，组织幼儿返回幼儿园。

三、展示交流、分享快乐

师：今天我们一起在幼儿园里寻找了秋天的足迹，请大家来说一说，你找到的秋天是什么样的？

幼儿分享交流。

活

动

反

思

在此活动中孩子们运用自己的感官，感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化，迷人的秋天又给孩子们提供了广阔的想象空间，孩子们感知、发现、寻找到美丽的秋天，发现秋天是多姿多彩的。

活动名称

我知道的秋天

科目

综合

主题名称

多彩的秋天

活动时间

2011.11、1

班级

大1班

执教者

丁洪

设

计

意

图

通过用比较的方法来让小朋友更形象的发现秋天的变化，并在活动中提高幼儿的语言能力，请幼儿用完整的语句来说说她发现的秋天的变化。而且提醒幼儿秋天到了是从各个不同的方面去发现的。

活动目标

1、能感受秋天的特征，秋天的美。

2、能用较连贯、清楚的语言表述秋天的主要特征。

活动准备

1、感知秋天的变化：设计调查表（夏天和秋天）

2、秋天和夏天的图片（穿着、景、动物）

活

动

过

程

一、谈话“我知道的秋天”

1、提问：（1）小朋友，现在是什么季节了？

（2）你知道的秋天是什么样的？

过渡：秋天来到了，树叶变黄了，离开了大树妈妈，田野里的稻子变成了金黄色，各种水果也丰收了，秋天来了，我们周围还有哪些变化呢？让我们一起来看一看！

二、比较“秋天的变化”

提问：（1）秋天到了你发现了哪些变化？

（2）图片上的秋天发生了哪些变化呢？（穿着、景、动物）

小结：原来秋天是一个丰收的季节，秋天到了，气候也变凉了，树叶变黄了，小动物们都在准备过冬的食物呢，小朋友们也增添了衣物。

三、寻找秋天

师：刚刚我们小朋友一起发现了这么多秋天的变化，那现在我们一起到幼儿园里去找一下秋天的变化吧！

课

后

反

思

整节课通过用表格进行对比的形式很生动形象的让孩子区别出夏天和秋天的不同，感受到了秋天的变化。同时也让小朋友了解了秋天的一些常识，只是在上这节课时，在教具的准备上还不是很完善，用于比较的图片过于少，而且有的图片不明显，还可以多准备一些图片，一面框死幼儿的思维。

照

片

掠

影