浅谈如何培养幼儿良好的行为习惯-学习资料-常州市武进区马杭幼儿园

课题组理论学习

姓名	王鑫	班级	大（7）	时间	2013.12
文章名称	浅谈如何培养幼儿良好的行为习惯	文章作者	佚名	摘自期刊	无忧幼儿园网
内容摘要	一、家长的配合幼儿园教育与家庭教育间的联系与配合的重要性从幼儿刚入园接受教育开始。我认为，应把行为习惯的培养延伸到幼儿的家庭，让家长参与教育，配合幼儿园培养幼儿在家要多注意孩子的文明礼貌习惯的养成。二、环境教育开始环境与人类生活有着密切关系。保护环境教育为本。从小对幼儿进行环境教育，培养幼儿学做环境小主人是我们每个幼教工作者义不容辞的责任，我们必需树立正确的儿童观、教育观，因人施教，持之以恒，做好这项工作，定会结出丰硕的成果。三、活动渗透教育对幼儿进行环境教育，必须根据幼儿年龄特点和身心发展规律，采取生动形象、丰富有趣的教育形式，将环境教育保护教育渗透到各种教育活动中。让幼儿在有趣的故事情节中受到教育。四、从小培养习惯我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育就是习惯的培养”。从小培养良好的习惯，可以终生受益。幼儿期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。这一时期养成好习惯较容易，即使有了不良习惯也容易纠正。因而，幼儿园教育，要从一点一滴做起，在生活中、学习中、游戏中随时随地注意培养幼儿各种良好习惯，为其将来的继续发展创造良好条件。五、正确认识自己幼儿时期评价自己的行为时，最容易看到自己的长处，很少认识自己的过失，爱当“官”爱“告状”，认识往往局限于自己的行为。教师应通过讲故事、做游戏等形式，使幼儿初步懂得粗浅的道理，在比、看、赛的参与中取长补短，正面强化。
学习体会	其实不管在幼儿园，还是在家里，我们都要教育幼儿学会谦让、合作和谅解：在活动中教育幼儿不争抢玩具，爱护公物，不欺负小朋友。引导幼儿踊跃参与献爱心活动，通过献爱心活动使幼儿学会如何分享别人的快乐，理解别人的痛苦。我善于抓住生活中类似的教育机会，积极的有意识地对幼儿进行谦让、合作、谅解的教育。习惯的培养上进行有效的家园合作具有十分重要的现实意义。